Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Asignatura: Lengua Materna
Contenido: Escritura de nombres propios y de su entorno
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Enfoques transversales: Inclusión, Apropiación de las culturas, Atención al rezago educativo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El estudiante escribe su nombre, apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Iniciar el acercamiento a la escritura del nombre propio y de personas significativas de su comunidad escolar y familiar, promoviendo la inclusión, el respeto a la diversidad cultural y lingüística, y atendiendo a los distintos niveles de avance en la lectoescritura.

PROYECTO COMUNITARIO:
“Conozcámonos a través de nuestros nombres”
(Iniciando la construcción de un mural comunitario de nombres que refleje la diversidad, pertenencia y los lazos que nos unen en la escuela y familia.)

SECUENCIA DE ACTIVIDADES (45 minutos)

1. Activación de saberes previos (10 min)

• Saludo inclusivo, mencionando nombres de algunos estudiantes, resaltando la importancia de los nombres para nuestra identidad.


• Conversatorio: ¿Por qué es importante nuestro nombre? ¿Cómo te sientes cuando alguien escribe tu nombre?


• Muestra de tarjetas grandes con diferentes nombres (incluyendo variantes culturales y lingüísticas presentes en el grupo).

2. Exploración y apropiación (10 min)

• Lectura en voz alta del cuento breve: “El viaje de mi nombre