Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Proyecto comunitario: “¡Mi nombre, mi historia en la comunidad!”
Aula: 1º Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura
Interdisciplinariedad: Atención a la Disciplina
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
PDA (Propósito de Aprendizaje):
El alumno escribe su nombre, lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos): “El círculo de los nombres”

• Saludo en voz alta y lectura colectiva de una breve historia sobre la importancia de los nombres en diferentes culturas (adaptada al contexto, breve y con imágenes).


• Ronda de participación: cada alumno dice su nombre en voz alta y, si lo desea, comparte un dato especial sobre él (quién lo eligió, si tiene significado especial, etc.).


• El docente favorece un clima de respeto, inclusión y escucha atenta, modelando cómo se espera que los alumnos participen y se respeten las intervenciones (apoyo visual: lámina con reglas de convivencia y uso de “palabra mágica” para pedir la palabra).

2. Actividad de desarrollo (25 minutos): “¡Así se escribe mi nombre!”

• El docente presenta tarjetas con nombres escritos en diferentes estilos y lenguas maternas propias de la comunidad (por ejemplo, español, alguna lengua indígena local, o variantes culturales).


• Breve explicación sobre la diversidad en la escritura de nombres y cómo cada uno es especial.


• Se invita a cada alumno a escrib