Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

Gabriela Silva
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los valores que distinguen a su familia, para entenderlos como elementos de desarrollo social y personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español)
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - “Reconociendo mi familia: un espacio de cuidado y valores”
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Pensamiento crítico, Atención a la comprensión lectora



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe los valores que distinguen a su familia, para entenderlos como elementos de desarrollo social y personal.



PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos reconozcan la importancia de la familia como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento, identificando y reflexionando sobre los valores propios de su núcleo familiar, a través de textos y actividades que promuevan la comprensión lectora y la escritura significativa.



APERTURA (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida: Breve saludo, motivando a los estudiantes a compartir.

  2. Pregunta generadora:

    • ¿Por qué creen que la familia es importante para nosotros?

    • ¿Qué cosas bonitas recuerdan que su familia hace por ustedes?



  3. Lectura en voz alta:

    • Se presenta un breve texto literario (cuento corto o anécdota) que narra una situación familiar (ejemplo: “¡Qué suerte tengo!” – cuento sobre una familia que se cuida y apoya).

    • Estrategia de aproximación cultural: Se invita a los estudiantes a identificar si el relato es parecido a cómo es su familia o si hay diferencias.





DESARROLLO (25 minutos):


Actividad central:
“Mi familia y sus valores”



  1. **Compren