Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 45 minutos
Enfoque transversal: Convivencia e Inclusión
Disciplina complementaria: Educación Socioemocional

PROPOSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión 1 de 2):

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva:
  Recibe uno a uno a los niños saludándolos en distintas formas (con palabras, señas, gestos o movimientos). Motiva a que cada quien elija cómo saludar, reconociendo que no todas las personas nos expresamos igual.


• Conversatorio comunitario:
  Siéntense en círculo y comparte una imagen de la comunidad (por ejemplo, la plaza, el parque, el mercado, etc.). Haz preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Quién ha ido ahí?
  
  
  • ¿Qué hacen en ese lugar?
  
  
  • ¿Cómo se sienten cuando van ahí?
    Promueve que se expresen con palabras, gestos o señas, permitiendo diversas formas de comunicación.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Actividad central: “Mi forma de decirlo”

• Divide al grupo en equipos pequeños, procurando mezclar a los niños considerando sus estilos y posibilidades de comunicación (oral, señas, pictogramas, gestos, sonidos, movimientos, etc.).


• Explica que cada equipo elegirá una emo