Descripción de personas, lugares, hechos y procesos**

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Atención a la comprensión lectora

1. Propósito de aprendizaje / PDA:
Los alumnos reflexionarán sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos, reconociendo su importancia en la comprensión lectora y la apropiación de la cultura local. Se promoverá la igualdad de género a través de ejemplos y actividades inclusivas.

2. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:
• Se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que significa "describir" y su importancia para construir un proyecto comunitario.
• Preguntas detonadoras:

• ¿Recuerdan alguna vez que hayan descrito a una persona o lugar de su comunidad?


• ¿Por qué es importante saber describir bien un lugar, una persona o un proceso para que otros lo entiendan?

Presentación del objetivo:
• El docente explica que, a lo largo de dos sesiones, aprenderán a describir personas, lugares y procesos de su comunidad usando palabras que ayuden a dar más información.
• Se enfatiza que usar adjetivos y adverbios en nuestras descripciones nos ayuda a que otros comprendan mejor lo que queremos decir. Se hace hincapié en incluir descripciones que valoren la participación de hombres y mujeres por igual en la comunidad.

3. Desarrollo (25 minutos)

**Lectura guiada (Enfoque interdisciplinar y