Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Hanna Celaya
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y la comunidad


Grado: 3º de Primaria
Edad sugerida: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1



1. PROPÓSITO DIDÁCTICO AMPLIO (PDA):
Identificar aspectos por mejorar de la escuela o el resto de la comunidad a partir de sus gustos e intereses, para generar ideas de transformación y representarlas mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas, trabajando de manera colaborativa.



2. APRENDIZAJES ESPERADOS (enfoque en Artes y Trabajo en equipo):



  • Expresa, a través de recursos visuales y descripciones, propuestas creativas para mejorar su entorno escolar o comunitario.

  • Identifica intereses personales y grupales como punto de partida para imaginar soluciones artísticas.

  • Participa de manera activa y respetuosa en equipos para intercambiar ideas, escuchar y proponer.



3. MOMENTO DE LA CLASE:


A. Inicio (10 minutos)
Experiencia estética de sensibilización y motivación



  • Se invita al grupo a realizar una breve “exploración visual” del salón y los espacios de la escuela con una pregunta guía: ¿Qué lugares de nuestra escuela o comunidad les parecen tristes, aburridos o podrían ser más bonitos?

  • Cada alumno comenta brevemente lo que observa y cómo se siente al respecto (se estimula la expresión libre y respetuosa).

  • El docente presenta imágenes de espacios escolares o comunitarios mejorados artísticamente (murales, jardines, bancas decoradas, etc.), y promueve una breve conversació