Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

Planeación de clase
Química 3º de Secundaria - Sesión 1 de 2
Contenido:
Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, vida saludable, valores

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Relaciona la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción al problema:

• El docente presenta diversos productos de uso cotidiano (ejemplo: desinfectante, jugo en polvo, limpiador multiusos) ubicándolos al frente del salón.


• Se plantea la siguiente pregunta detonadora:
  “¿Por qué creen que es necesario seguir las instrucciones para preparar o usar estos productos? ¿Han visto qué ocurre cuando, por ejemplo, un jugo está muy concentrado o muy diluido?”


• Dinámica rápida: Los alumnos, en equipos, enumeran en una hoja 3 productos que usan en casa y describen si han notado diferencias cuando varía su preparación o uso.

Conexión interdisciplinaria y de valores:

• Breve reflexión guiada: ¿Cómo influye el uso responsable y honesto de estos productos en la salud familiar y en la convivencia en casa?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración guiada por indagación:

• Planteamiento de desafío:
  El docente propone el siguiente reto:
  “En equipos, seleccionen uno de los productos presentados. Lean la etiqueta y descubran:
  
  
  • ¿Cuál es la concentración sugerida para su uso?
  
  
  • ¿Qué podría ocurrir si se utiliza una cantidad mayor o menor al indicado?”
  
  
  
  


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