La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase de Historia – Segundo Grado de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: “La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación”
Duración: 50 minutos
Tema eje: Las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura
Interdisciplinariedad: Desarrollo de la Comprensión Lectora

Objetivo (PDA):
Que los estudiantes revisen, desde una perspectiva fundada en valores universales como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas, reconociendo su impacto en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

• Dinámica breve (“Lluvia de ideas”): En el pizarrón se escribe la pregunta:
  ¿Qué creen que hizo Europa para expandir sus territorios fuera del continente y justificar esa expansión?


• Los alumnos, en voz alta, mencionan palabras o frases que se relacionen con el tema (conquista, colonización, religión, leyes, mapas, etc.).


• El docente presenta la siguiente situación problemática:
  "Hace más de 500 años, Europa vivía una época de descubrimientos y conquistas. ¿Cómo crees que justificaron algunos países europeos la toma de tierras y el dominio sobre otros pueblos? Hoy vamos a descubrirlo revisando documentos históricos que marcaron el inicio de las ciudades coloniales y los sistemas de dominación: las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas."


• Se explicita el objetivo de