Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Letra c y s aprender

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de aprender a distinguir las letras y otros signos en la escritura cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes textos de uso cotidiano que contengan las letras "c" y "s" (ejemplo: carteles, etiquetas, anuncios, etc.).
   
   
   • Observación y análisis de los textos por parte de los alumnos, identificando las letras "c" y "s" y otros signos o marcas gráficas presentes.
   
   
   • Práctica de trazo de las letras "c" y "s" en papel, utilizando colores o marcadores para resaltar las letras.
   
   
   • Juego de asociar palabras que comiencen con la letra "c" y "s" con imágenes correspondientes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Realización de una actividad creativa donde los alumnos dibujen objetos que contengan las letras "c" y "s".
   
   
   • Recolección de los dibujos para su exposición en el aula o en la comunidad.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante el desarrollo de la actividad de trazo de las letras "c" y "s" en papel. Se evaluará la correcta identificación y trazo de las letras por parte de los alumnos.

   
   



2. Evaluación de la comprensión mediante una actividad escrita donde los alumnos deberán completar