Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad
Grado: 6º Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Proyecto comunitario
Contenido: Elaboración e intercambio de reseñas de textos y/o audiovisuales
Tema transversal: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, con los que apoya la argumentación de sus opiniones.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y activación:
  • Saluda al grupo y presenta el objetivo del día: elaborar una reseña sobre una lectura corta o video usando conectores para fundamentar opiniones.
  • Pregunta generadora: ¿Por qué es importante saber expresar nuestras opiniones de manera clara y fundamentada? Escucha algunas participaciones.
  • Relaciona con el Proyecto comunitario: Explica que hoy comenzarán un proyecto donde compartirán y recomendarán lecturas o videos a la comunidad escolar para fomentar la comprensión lectora y la reflexión crítica.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y ejemplo guiado (10 minutos):
   • Expón brevemente qué es una reseña y su utilidad. Ejemplo: “Una reseña nos permite compartir nuestra opinión sobre un libro, película o video y ayudar a otros a decidir si les gustaría leerlo o verlo.”
   • Lee en voz alta una reseña breve (puede ser de un cuento conocido o un video corto).
   • Subraya los conectores argumentativos utilizados: porque, ya que, debido a, etc.
   • Dialoga con ellos: ¿Qué nos ayuda a entender cada conector? ¿Cómo apoya la opinión que da el autor?

   
   



2. Trabajo en equipos (10 minutos):
   • Divide al grupo en equipos de 3-4 estudiantes.
   • Cada equipo elige ráp