Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Tecnología – 1º de Secundaria
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Interdisciplinar (Cuidado del Ambiente), Inclusión y Pensamiento Crítico
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):
Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

• Bienvenida e Inclusión:
  Se recibe al grupo haciendo un saludo inclusivo, invitando a los y las estudiantes a compartir (oralmente o por escrito) un ejemplo personal donde hayan usado una herramienta o máquina para facilitar alguna actividad cotidiana (por ejemplo, un sacapuntas, una bici, una batidora o el elevador).
  
  
  • Se asegura que todos, incluidas y los estudiantes con necesidades educativas especiales, puedan participar usando diversas formas de comunicación (oral, escrita, apoyos visuales).
  
  
  
  


• Propósito de la clase:
  Se presenta el objetivo de la sesión y se explica brevemente cómo herramientas y máquinas han sido creadas para “extender” lo que el cuerpo humano puede hacer.
  
  
  • Se introduce el reto de la sesión: ¿Cómo pueden las herramientas y máquinas ayudar a las personas a cuidar el ambiente y satisfacer necesidades de la sociedad?
  
  
  
  


• Generación de expectativas
  Pregunta detonadora para fomentar el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Creen que todas las her