Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Historia / Formación Cívica y Ética / Artes
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Objetivo (PDA): Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.

ENFOQUE METODOLÓGICO: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés en la diversidad cultural y en la historia de los pueblos originarios y comunidades.

FASE 1. MOTIVACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (10 minutos)

1. Ambientación artística:
   Se proyectarán imágenes y sonidos breves representativos de diferentes pueblos originarios de América (música andina, imágenes de huipiles, danzas de nativos norteamericanos, murales mayas, máscaras africanas en América, etc.).
   Propósito estético: Permitir que los estudiantes sientan curiosidad y se conecten emocionalmente con la diversidad cultural.

   
   



2. Exploración del desinterés:
   Se les pedirá a los estudiantes que, en una cartulina de colores, escriban o dibujen lo que saben o creen que saben sobre las culturas originarias de América.
   Se forma un mural colectivo en el pizarrón.
   Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿Por qué creen que a veces no nos interesa aprender de otras culturas o pensamos que no nos afecta su historia o sus costumbres?
     Espacio de participación: Se hace un cír