Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 5
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Proyecto Comunitario: Indagamos y valoramos las lenguas en nuestra comunidad
Contenido: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país
Problema interdisciplinar: Convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que los estudiantes inicien una indagación sobre la diversidad lingüística en su entorno y en México, reconociendo palabras de uso cotidiano de origen indígena, reflexionando sobre su valor y sobre la importancia de la convivencia respetuosa entre personas de distintas culturas.

2. MOMENTOS DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida: Se invita a los alumnos a formar un círculo y compartir su nombre y el nombre de su comunidad/barrio. Se pregunta:
  ¿Saben qué significa el nombre de su comunidad o de la escuela? ¿Saben de dónde viene?

  
  



• Presentación del proyecto: La maestra explica que trabajarán un proyecto para descubrir más sobre las lenguas y palabras indígenas que están presentes en su vida diaria y aprender a valorar la diversidad.

  
  



• Planteamiento de la pregunta guía:
  ¿Qué palabras usamos cada día que vienen de las lenguas indígenas y cómo podemos convivir mejor al conocer nuestros orígenes?

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración a partir de lectura y escritura colaborativa:
  
  
  • La docente present