Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

ALEXANDRA GUADALUPE ROQUE
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica: Secuencia “Exposiciones sobre el cuidado de la salud”
Sesión 1 de 5
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema transversal: Alimentación



1. Propósito de la sesión
Que las y los estudiantes identifiquen la importancia de la alimentación saludable y reconozcan fuentes confiables de información, comenzando a organizar ideas y recursos gráficos para preparar una exposición colaborativa sobre el tema.



2. Aprendizajes esperados (PDA)



  • Recuperar e integrar información relevante de fuentes diversas sobre la alimentación saludable.

  • Elaborar palabras clave y notas breves para organizar una exposición coherente.

  • Iniciar la construcción de cuadros sinópticos o esquemas como recursos de apoyo para la exposición.

  • Participar activamente como audiencia, tomando notas, preguntando y comentando.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico para distinguir mitos y realidades sobre la alimentación.



3. Secuencia didáctica de la sesión


Apertura (10 minutos)



  • Saludo y encuadre: El docente recibe a los estudiantes y plantea la pregunta detonadora:
    ¿Por qué es importante cuidar lo que comemos para estar sanos?

  • Lluvia de ideas: Breve comentario libre, anotando en el pizarrón palabras clave que surjan: “salud”, “comida chatarra”, “nutrición”, “energía”, “enfermedades”.

  • Presentación del proyecto comunitario: El grupo se organizará en equipos; cada equipo investigará y expondrá sobre algún aspecto del tema “Alimentación saludable para la comunidad