Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivos específicos:

1. Analizar los diferentes géneros periodísticos y sus características.


2. Identificar sucesos significativos en diferentes ámbitos.


3. Comprender cómo los medios de comunicación utilizan los géneros periodísticos para informar sobre sucesos.


4. Practicar la escritura de textos periodísticos informativos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema a través de una breve charla sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en sus vidas.


• Explicación y ejemplos de los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, etc.).


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar y recortar diferentes ejemplos de géneros periodísticos informativos de periódicos o revistas.

Sesión 2 (Análisis de los géneros periodísticos):

• Revisión y discusión de los ejemplos de géneros periodísticos informativos recolectados por los alumnos.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar las características de cada género periodístico.


• Aplicación de una actividad de aprendizaje colaborativo, donde los