Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 2

Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Vida saludable, Interculturalidad crítica
Problema a atender: Lectoescritura

I. Propósito de la sesión (PDA)

Al final de la sesión, las y los estudiantes serán capaces de identificar y registrar actividades de escritura que realizan en familia, especificando con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte, reconociendo la diversidad lingüística y cultural de sus familias, y reflexionando sobre la importancia de la comunicación para una vida saludable.

II. Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y Encaminamiento:
   El docente saluda a las y los estudiantes y les pregunta cómo se sienten, resaltando la importancia de expresar emociones y mantener un ambiente de respeto y bienestar en el grupo.

   
   



2. Pregunta Generadora:
   Se inicia con la pregunta:
   — “¿Han escrito algo con su familia? ¿Recuerdan qué escribieron y para qué?”
   Las y los alumnos comparten ejemplos (listas de compras, notas, mensajes de WhatsApp, cartas, recetas, etc.).

   
   



3. Activación Previa:
   El docente explica que la escritura y la lectura no solo suceden en la escuela, sino también en casa y pueden ser en diferentes lenguas y con diversos materiales. Se menciona que todas las formas de comunicarse ayudan a tener una vida más saludable, porque nos permiten expresar lo que sentimos y pensamos, pedir ayuda o compartir momen