La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Irasema Mendez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase
Grado: 4º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia, la escuela y la comunidad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Convivencia (Educación Socioemocional/Ethos escolar)
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar sobre la importancia de la comunidad y motivar la reflexión inicial.
- El docente inicia la sesión con una breve lectura en voz alta: un fragmento de un cuento o testimonio de un niño sobre la vida en su comunidad (puede ser extraído de un libro local o testimonial recopilado en la escuela).
- Tras la lectura, se invita a los alumnos a comentar:
¿Qué palabras o ideas les llamaron la atención?
¿Por qué creen que es importante la comunidad para ese niño? - Se anota en el pizarrón las palabras-llave que surjan: familia, tradiciones, vecinos, ayuda, respeto, escuela, etc.
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Reconocer las prácticas culturales y las formas de organización en la comunidad a través de la lectura, la escritura y la convivencia.
Actividad principal: "Mi comunidad y la escuela: así convivimos"
- El grupo se divide en equipos de 4 o 5 integrantes.
- Cada equipo recibe una hoja con preguntas-guía para escribir, de manera colaborativa, un breve texto titulado: *¿Cómo convivimo