Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Karen Ojeda
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 3º Secundaria


Sesión 1 de 2: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos



Duración: 50 minutos
Grupo: Secundaria 3º (12-15 años)
Contenido: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico
Interdisciplina: Atención al problema de los valores en la sociedad actual
Propósito/Objetivo (PDA):
Que los alumnos debatan acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


1.1 Actividad de activación de saberes previos:



  • El docente proyecta en el pizarrón la frase: “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos”.

  • Se solicita a los alumnos escribir, en su cuaderno, lo que entienden por esta frase y cómo consideran que se vive en México y en el mundo.

  • Se invita a 3 alumnos a compartir su opinión de manera breve.


1.2 Presentación del problema:



  • El profesor narra un breve caso real (adaptado) sobre la discriminación o falta de acceso a derechos básicos (puede usarse una noticia reciente o situación ficticia inspirada en hechos reales).

  • Plantea la pregunta detonadora:
    “¿Por qué, si los derechos humanos son universales, algunas personas o grupos siguen siendo excluidos, discriminados o violentados en su dignidad?”



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


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