Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: ESCRITURA DE NOMBRES EN LA LENGUA MATERNA
PRIMARIA 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos escriban su nombre y lo comparen con los de sus compañeros; usen su nombre para indicar la autoría de sus trabajos, marcar útiles escolares, registrar su asistencia, y otros usos cotidianos.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Metodología: Proyecto comunitario


• Interdisciplinariedad: Atención al problema de convivencia


• Inclusión: Actividades que consideren las distintas realidades, capacidades, y lenguas maternas de los estudiantes, valorando la diversidad.


• Interculturalidad crítica: Reflexión sobre el significado y origen de los nombres en diferentes culturas presentes en el grupo y respeto a la diversidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Saludo en lengua materna (español y, si hay, otras presentes en el aula).


• Dinámica de integración: Ronda en círculo donde cada niño dice su nombre y, si gusta, su significado o alguna anécdota familiar sobre él.


• Conversación dirigida: Se conversa sobre la importancia de los nombres para la identidad y la convivencia. Se destaca que todos los nombres tienen valor y merecen respeto.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración grupal:
  
  
  • Cada alumno recibe una hoja grande y materiales de dibujo.
  
  
  • Se invita a escribir su nombre como mejor puedan, animando a usar letras, colores o símbolos que les representen.
  
  
  • Para quienes aún no escriben, pueden apoyarse en tarjetas con su nombre escrito en letra grande, o con ayuda