Introducción al tema y exploración de objetos

roxi 2002
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos
Objetivo: Introducir el tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno, y comenzar a desarrollar habilidades de comparación y organización.


Actividad 1: Inicio



  • Saludo y conversación informal con los alumnos sobre los objetos y elementos que hay en su entorno.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué tipos de objetos pueden encontrar en su comunidad? ¿Cómo pueden clasificarlos?


Actividad 2: Exploración de objetos



  • Proporcionar a cada alumno una caja con una variedad de objetos diversos (juguetes, utensilios, elementos naturales, etc.).

  • Darles tiempo para explorar los objetos, tocarlos, observarlos y jugar libremente.

  • Fomentar el diálogo entre los alumnos, animándolos a hablar sobre las características de los objetos y cómo podrían clasificarlos.


Actividad 3: Clasificación por una característica



  • Pedir a los alumnos que se organicen en pequeños grupos y seleccionen una característica para clasificar los objetos (por ejemplo, color).

  • Solicitar a cada grupo que clasifique los objetos según esa característica y los coloquen en diferentes grupos.

  • Invitar a los grupos a compartir sus clasificaciones con el resto de la clase.


Sesión 2: Clasificación por dos criterios y experimentación
Objetivo: Desarrollar habilidades de clasificación por dos criterios definidos y promover la experimentación con los objetos.


Actividad 1: Recuerdo de la sesión anterior



  • Recordar brevemente la actividad realizada en la sesión anterior y las características por las que clasificaron los objetos.


Actividad 2: Clasificación por dos criterios



  • Pedir a los alumnos que formen nuevos grupos, esta vez para clasific