Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 3º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario “Jugamos con palabras: poesía, canciones y sonidos”
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Problema a atender: Desinterés
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Explora y combina sonidos y palabras para jugar con su acomodo y entonación, y modifica las palabras o la letra de una canción, siguiendo el ritmo original.

Inicio (10 minutos)

Estrategia de motivación y contexto:

1. Bienvenida activa: El docente recibe a los estudiantes con música popular o infantil de la comunidad o región. Esto crea un ambiente alegre y culturalmente significativo.


2. Pregunta generadora:
   
   
   • ¿A quién le gusta la música o la poesía? ¿Por qué creen que existen canciones y poemas?
   
   
   • ¿Han escuchado alguna vez una canción o poema de su comunidad?
   
   
   
   


3. Breve diálogo: El docente invita a los alumnos a compartir ejemplos de canciones, poemas o juegos de palabras que hayan disfrutado en casa o en la comunidad.

Enfoque interdisciplinar:

• A partir de los ejemplos, se hace énfasis en el valor cultural de la poesía y la música, relacionándolos con la identidad y tradición local.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Jugamos con las palabras de nuestra comunidad”

1. Lectura y escucha colectiva (5 minutos):
   El docente lee o reproduce una poesía corta, canción o juego