La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Contenido: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural
Nivel educativo: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques Transversales:

• Apropiación de las Culturas a través de la lectura y la escritura


• Artes y experiencias estéticas


• Cuidado del ambiente
  Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
  PDA: Responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.

Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas, a través de experiencias sensoriales, artísticas y de interacción con figuras de crianza, respondan a diferentes formas de cuidado amoroso, reconociendo y apropiando expresiones culturales del entorno, y comiencen a relacionar el cuidado de las personas con el cuidado del ambiente.

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente y Acogida:

• Organizar un círculo en una alfombra cómoda, con cojines y materiales naturales (ramitas limpias, hojas, semillas grandes).


• Música suave de arrullo tradicional de la región.


• Los adultos de referencia (educadora, asistentes y madres/padres voluntarios) se sientan con los niños.

Momento de Lectura:

• La educadora narra un breve cuento ilustrado sobre una familia que cuida a sus integrantes y a la naturaleza, usando imágenes grandes y coloridas.


• Se enfatizan palabras y gestos de cariño (abrazos, caricias, miradas).

Enfoque:

• Aproximación a la literatura: los niños exploran con la mirada y el tacto las imágenes del