Introducción al álgebra.
Maria Fernandez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión
Matemáticas 2º Secundaria
Contenido: Introducción al álgebra: Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema transversal: Desinterés
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno representará algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática mediante la indagación, el trabajo colaborativo y el razonamiento lógico.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito de la fase:
Motivar a los estudiantes, vincular el contenido con la vida cotidiana y activar conocimientos previos, atendiéndose a la diversidad de intereses y estilos de aprendizaje.
Actividad
- Bienvenida empática: El docente saluda a todos e invita a compartir brevemente cómo se sienten respecto a aprender álgebra, asegurando un ambiente seguro y de respeto hacia todas las opiniones.
- Cuestionamiento detonador: ¿Para qué creen que sirve el álgebra fuera de la escuela?
- El docente liga respuestas con áreas de interés de los alumnos (por ejemplo, deportes, arquitectura, moda, tecnología).
- Presenta una imagen de un jardín cuadrado y otro rectangular con caminos alrededor, preguntando: “¿Cómo podríamos calcular el área total si queremos hacer un diseño para nuestro parque escolar?”
- Propósito de la sesión:
- Se comparte que aprenderán a representar el área de figuras usando letras y números, como lo hace la gente que diseña espacios reales.
Inclusión:
El docente usa ejemplos relacionados con diversas culturas y contextos; permite que alumnos con discapacid