Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para la satisfacción de intereses y necesidades humanas

Miguel Alcocer
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Tecnología – Segundo de Secundaria
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración: 50 minutos
Grupo: 2º de Secundaria (12-15 años)
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (con énfasis en la problemática de la violencia)


Objetivo de la sesión (PDA):
Los alumnos analizarán herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, haciendo especial énfasis en cómo pueden contribuir a la prevención de la violencia.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación inclusiva:
    El docente recibe al grupo y promueve un ambiente respetuoso y abierto, asegurándose de que todos los estudiantes se sientan valorados y escuchados.
    Palabras clave: diversidad, respeto, inclusión.



  2. Pregunta generadora:
    Invita a reflexionar:
    "¿Cuáles son los límites de lo que pueden hacer nuestras manos y nuestro cuerpo? ¿Cómo han superado las personas esos límites a lo largo del tiempo para resolver necesidades y ayudar a los demás, y cómo estas soluciones pueden prevenir situaciones de violencia?"



  3. Conexión con la vida cotidiana y la problemática:
    Mediante lluvia de ideas, los estudiantes mencionan herramientas, máquinas e instrumentos que usan en su vida diaria o que conocen, y cómo pueden usarse para resolver un conflicto de manera pacífica o para ayudar a alguien que lo necesita.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. **Trabajo en equipos hetero