Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1 - Artes y Lectoescritura
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Eje: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Activación – Se da la bienvenida al grupo con una canción corta y divertida sobre animales fantásticos. Esto favorece el ambiente lúdico y la disposición estética.


2. Presentación del proyecto comunitario – La docente explica que juntos crearán una "Comunidad de personajes mágicos": inventarán personajes que viven en su salón, quienes ayudarán a resolver problemas y aprender cosas nuevas.


3. Exploración cultural – Se presentan brevemente imágenes de personajes de cuentos tradicionales mexicanos (como el Alebrije, La Llorona en versión infantil, o los Nahuales). Se conversa sobre cómo estos personajes son diferentes, y cómo cada uno representa algo especial de la cultura.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura colectiva – Se lee en voz alta un cuento breve donde aparece un personaje ficticio (por ejemplo, un Alebrije o un animal inventado). Se pide que los estudiantes escuchen con atención e imaginen cómo es y se siente el personaje.


2. Conversatorio – Guiados por pregunt