Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

programa social
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Contenido: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Asignatura: Español 3º de secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, reconociendo el valor de las lenguas, para promoverlas y fortalecerlas.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la diversidad lingüística y su vínculo con la identidad.



  1. Dinámica motivacional:
    Iniciar preguntando:



    • “¿Qué lenguas hablan en su familia, su colonia o comunidad?”

    • “¿Conocen palabras en lenguas originarias mexicanas? ¿Cuáles?”

    • “¿Por qué creen que existen diferentes lenguas?”



  2. Lectura corta:
    Leer en voz alta un breve texto testimonial de un joven hablante de náhuatl sobre lo que significa para él hablar esta lengua.
    (El texto debe ser breve y claro, buscando que los alumnos lo comprendan; si es posible, proyectar el texto para que todos puedan seguir la lectura).



  3. Reflexión grupal:
    Pedir a los alumnos que mencionen palabras clave o frases que les llamaron la atención del texto.
    Escribir estas palabras en el pizarrón para visibilizar la diversidad de perspectivas.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Reconocer el valor de las lenguas y relacionarlas con la identidad, promoviendo habilidades lectoras y escritoras.


Actividad 1: **