Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)

I. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que niñas y niños identifiquen los números como herramientas útiles para resolver situaciones cotidianas de su entorno, reconociendo su uso en contextos socioculturales diversos, mediante la indagación y el trabajo colaborativo. Se fomentará la argumentación y reflexión sobre el uso de los números, considerando la participación de todos los estudiantes desde un enfoque inclusivo y de pensamiento crítico.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y activación de saberes previos

• Realizar una breve asamblea circular, invitando a las niñas y niños a compartir alguna situación en la que hayan visto o utilizado números ese día (por ejemplo: número de casa, edad, número de tortillas, juguetes, etc.).


• Preguntar:
  
  
  • "¿Para qué sirven los números?"
  
  
  • "¿Dónde los han visto hoy?"
  
  
  
  


• Registrar en una cartulina las respuestas de manera visual (dibujos y palabras clave), utilizando apoyos visuales y auditivos para favorecer la inclusión.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación: Observando el entorno numérico

• Exploración contextualizada:
  
  
  • Invitar al grupo a realizar una breve caminata por el aula (o patio escolar) e