Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de Clase: Obtención y representación de información
Matemáticas 3º Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema interdisciplinar: Alimentación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA):
Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente presentará una imagen en el pizarrón o proyector con diferentes opciones de desayuno (tradicional, saludable, rápido, etc.).
   
   
   • Plantea la siguiente pregunta al grupo:
     
     
     • “¿Cuál de estos desayunos creen que es el más popular en su grupo y por qué?”
     
     
     
     
   
   
   • Breve lluvia de ideas en equipo, mientras el docente anota las respuestas en la pizarra.
   
   
   
   



2. Contexto y reto:

   
   
   
   
   • Se explica que hoy se analizarán gráficas para investigar cómo se alimentan los adolescentes y cómo interpretarlo ayuda a tomar mejores decisiones para la salud.
   
   
   • Se presenta el reto:
     
     
     • “¿Qué nos pueden decir las gráficas sobre nuestros hábitos alimenticios y cómo podríamos mejorar nuestra alimentación a partir de su interpretación?”
     
     
     
     
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Dinámica de indagación:

1. Explora (Trabajo en equipos pequeños):
   
   
   • Cada equipo recibe una gráfica diferente relacionada con la alimentación adolescente. Puede ser:
     
     
     • Gráfica de barras: Consumo de frutas y verduras entre adolescentes en México.
     
     
     • Gráfica circular: Distribución de macronutrientes en un desayuno típico.
     
     
     • Gráfica de líneas: Cambios en el consumo de refrescos en los últimos 5 años.