Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Yozel Yomary Escobar- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Comunidad
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 4
Tema central:
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando el punto y coma y los dos puntos en enumeraciones.
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan el uso del punto y coma y los dos puntos, y los empleen al enumerar diferentes elementos o aspectos en descripciones relacionadas con su comunidad, con un enfoque que fomente la convivencia armónica.
Metodología: Proyecto Comunitario
El proyecto busca identificar aspectos positivos y áreas de mejora en la convivencia dentro de la comunidad escolar, utilizando la descripción como herramienta para analizar la realidad y proponer mejoras.
Enfoques Transversales
- Pensamiento Crítico: Analizar hechos, comprender normas de convivencia y proponer alternativas.
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Describir personas y lugares significativos de su comunidad.
- Interdisciplinariedad: Reflexionar sobre la convivencia en la escuela y la comunidad.
Secuencia de la Sesión 1
1. Inicio (10 min)
Activación de saberes previos y contextualización del problema:
- El docente presenta una imagen representativa de la escuela o comunidad.
- Plantea preguntas orientadoras:
- ¿Qué personas importantes viven en nuestra comunidad?
- ¿Qué lugares son significativos para nosotros?
- ¿Cómo convivimos en estos espacios?
- Se genera un breve diálogo sobre qué es convivir bien y los p