Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplina: Atención al acoso escolar (bullying)
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE (PDA):
De manera oral, el alumno expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. APERTURA. (10 minutos)

Bienvenida e integración grupal:

• Realizar una breve dinámica de saludo inclusivo en círculo, en la que cada niño diga su nombre, cómo se siente hoy y por qué, utilizando palabras y gestos.


• Se fomenta el respeto por la forma de comunicar de cada quien (lenguaje oral, gestual, apoyo visual).


• Plantear preguntas guiadas:
  “¿Cómo te gusta que te traten tus compañeros?”, “¿Qué no te gusta que hagan contigo?”


• Registrar en rotafolio o pictogramas las ideas de los niños.

Inclusión:
Adaptar la dinámica a niños con necesidades de apoyo, permitiendo uso de apoyos visuales, pictogramas o dispositivos de comunicación aumentativa si es necesario.

2. DESARROLLO. (25 minutos)

Actividad principal: “Mi voz en la comunidad”

• Motivación: Se cuenta un breve cuento sobre un niño que no se atreve a decir lo que siente cuando un compañero le quita su material. Se dialoga en colectivo:
  “¿Qué piensan de lo que pasó?”, “¿Qué pudo hacer el niño?”,