La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Atención interdisciplinar: Problema de lectoescritura
Duración: 50 minutos

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Despertar interés y activar conocimientos previos.

• Dinámica de activación: Proyectar imágenes de distintos códices mesoamericanos y mapas antiguos. Plantear a los alumnos la pregunta generadora:
  ¿Cómo creen que se organizaban los diferentes pueblos en el territorio que hoy es México antes de la llegada de los españoles?

  
  



• Lectura breve guiada:
  Repartir un texto adaptado (fragmento) que describe la conformación de grandes metrópolis como Tenochtitlán, Texcoco y Tlacopan, poniendo énfasis en cómo establecían alianzas y rivalidades políticas.

  
  



• Estrategia de Lectoescritura:
  Solicitar a los alumnos que subrayen palabras o frases que no comprendan y discutan en pares su significado, fomentando la apropiación de vocabulario histórico.

  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Profundizar en el análisis de las relaciones políticas mediante el ABP y fortalecer habilidades de comprensión lectora y expresión escrita.

• Planteamiento del problema:
  Exponer el sigu