La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (atendiendo el desinterés)

I. INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida e inclusión:

   
   
   
   
   • Saludo cordial y dinámico breve: cada estudiante comparte cómo se dice “hola” en algún idioma o lengua que conozca, propia o investigada.
   
   
   • Breve reflexión: “¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México? ¿Por qué creen que es importante hablar más de un idioma?”
   
   
   
   



2. Propósito de la clase:

   
   
   
   
   • Se presenta el objetivo del proyecto: Apreciar la riqueza de las lenguas en México y el mundo, explorando cuentos y relatos de diferentes culturas, para crear una exposición comunitaria.
   
   
   
   



3. Conexión interdisciplinaria:

   
   
   
   
   • Se relaciona con Geografía: localización de lenguas en el mapa de México.
   
   
   • Se plantea el problema: “Muchos adolescentes sienten que aprender sobre lenguas indígenas o extranjeras no es útil o interesante. ¿Qué piensan ustedes? ¿Por qué puede ser valioso?”
   
   
   
   

II. DESARROLLO (30 minutos)

1. Exploración colectiva:
   
   
   • Presentación breve de un video o audio (2-3 minutos) donde se escuchen saludos en distintas lenguas indígenas mexicanas y extranjeras (ej.: náhuatl, maya, inglés, otomí, zapoteco, tsotsil, etc.).
   
   
   • Actividad grupal:
     
     
     • Se forma a los alumnos en equip