Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Secundaria Informática
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Enfoque en trabajo colaborativo)
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar al alumnado sobre la relación entre el cuerpo humano y el uso de herramientas, e introducir la importancia del trabajo en equipo para resolver necesidades cotidianas.


Actividades:



  1. Dinámica de apertura: “Imagina sin herramientas”
    El/la docente pide al grupo que formen equipos de 4-5 personas de manera inclusiva, promoviendo diversidad y equilibrio (mezcla de género, habilidades, etc.).
    Cada equipo recibe una tarjeta con una necesidad cotidiana (ej: cortar pan, transportar agua, escribir, curar una herida).
    Se les pide que, en 2 minutos, imaginen cómo resolverían esa necesidad solo usando su cuerpo, sin ayuda de ninguna herramienta, máquina o instrumento.

  2. Plenaria breve:
    Un representante por equipo comparte su solución.
    El docente orienta la reflexión: ¿Fue sencillo? ¿Qué limitaciones experimentaron?
    Se introducen los conceptos: **herr