Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3
Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario e interdisciplinar
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y encuadre de la sesión
La maestra saluda a los estudiantes y les comparte que durante las próximas sesiones aprenderán cómo describir personas y lugares de manera detallada, no solo por cómo se ven, sino también por cómo son, cómo se sienten y cómo viven en sus comunidades.
Se explica el propósito de la clase y se pregunta:

• ¿Cómo podemos contarle a alguien cómo es una persona o un lugar que conocemos, aunque no lo esté viendo?


• ¿Por qué creen que es importante poder describir bien a alguien o a algún lugar, sobre todo si es importante para nuestra comunidad o familia?

Activación de conocimientos previos
La maestra invita a los estudiantes a compartir, de manera oral, una descripción breve de una persona importante para ellos (puede ser un familiar, un amigo, o un personaje de su comunidad). Se les orienta a pensar en algo más allá de su apariencia (por ejemplo: cómo es su carácter, qué costumbres tiene, qué le gusta hacer).

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de un texto descriptivo
La maestra reparte a los al