Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Contenido central: Escritura de nombres en la lengua materna
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación cultural: La maestra saluda a cada niño por su nombre, proporcionando tarjetas con nombres escritos en distintas lenguas originarias presentes en la comunidad escolar (si aplica) y en español.


• Charla breve sobre la importancia de los nombres: Se pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Por qué es importante nuestro nombre?
  
  
  • ¿Quién eligió tu nombre?
  
  
  • ¿Sabías que los nombres pueden tener significados diferentes en distintas culturas?
  
  
  
  


• Propósito de la sesión: Explicar que aprenderán a escribir su nombre y a reconocerlo, usándolo para identificar sus pertenencias y trabajos, valorando la diversidad de nombres en el grupo.

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Lectura y reflexión (Interdisciplinariedad - Comprensión lectora):

• Lectura colectiva breve: Se lee en voz alta un cuento corto titulado “El nombre de Ana y el nombre de Tochtli”, que narra la historia de dos niños, uno con nombre en español y otro en una lengua originaria. Durante la lectura, se hace énfasis en la diversidad lingüística y en cómo cada nombre tiene un significado especial.


• Preguntas orales de comprensión:
  
  
  • ¿Cómo se llama el primer personaje? ¿Y el segundo?
  
  
  • ¿Por qué es especial el nombre de Tochtli?
  
  
  • ¿Cómo se sintió Ana cuando escuchó el significado del nombre de