Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
IVAN GERARDO TENIENTE- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: COMUNIDAD – SESIÓN 1 DE 6
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, su relación con la salud ambiental y acciones para su cuidado.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Integración del tema: Adicciones
Objetivo (PDA): Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.
I. Propósito de la Sesión
Que las y los estudiantes exploren y cuestionen cómo el ambiente afecta la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio, y reconozcan cómo los hábitos y las adicciones pueden dañarlos, para construir propuestas iniciales de autocuidado y prevención.
II. Secuencia Didáctica
1. Apertura (10 minutos)
Dinámica Inicial: “Tu cuerpo y el aire que respiras”
- El docente inicia con una pregunta desafiante:
“¿Alguna vez han sentido que les falta el aire? ¿Por qué creen que pasó?” - Se recopilan respuestas espontáneas en el pizarrón (falta de ejercicio, contaminación, enfermedades, fumar, alergias, etc.).
- Se presenta, con imágenes, el esquema básico de los sistemas circulatorio y respiratorio, preguntando:
“¿Por qué son fundamentales para nuestra vida cotidiana?”
“¿Cómo creen que el lugar donde vivimos afecta estos sistemas?”
2. Indagación guiada (20 minutos)
**Actividad de Indagación: “¿Qué afecta a nuestro corazón y