Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Contenido: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Grado: Secundaria, 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica, Convivencia
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la diversidad lingüística y la convivencia respetuosa.

Secuencia:

• Dinámica Rompehielos:
  Proyecta imágenes de personas hablando distintas variantes del español (ejemplo: mexicano, argentino, español de España, cubano). Pregunta:
  "¿Qué diferencias escuchan o notan cuando personas de distintas regiones hablan español? ¿Conocen palabras o expresiones que sólo se usen en nuestra comunidad?"


• Rueda de palabras:
  Pide a voluntarios que compartan alguna palabra o expresión de su familia o comunidad que no sea común en los libros de texto.
  Fomenta el respeto y la escucha activa entre todos, estimulando la valoración de la diversidad y la inclusión de todas las voces.


• Breve reflexión guiada:
  "¿Cómo creen que las palabras y la forma de hablar pueden cambiar según el tiempo o el lugar? ¿Por qué será importante entender y respetar estas diferencias?"

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Analizar el dinamismo del español y su relevancia como patrimonio cultural, vinculándolo al reto de la convivencia en la diversidad.

Secuencia:

• Mini-documental introductorio (5 minutos):