Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Remedios Hernández
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1 DE 2: FORMAS DE SER, PENSAR, ACTUAR Y RELACIONARSE


Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Convivencia
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.



FASE INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar al grupo en torno a la diversidad de formas de ser, pensar y relacionarse y cómo esto incide en la convivencia escolar.


Actividades:



  • Dinámica ‘¿Quién soy yo?’:

    • Cada estudiante recibe una tarjeta y escribe tres palabras que lo describan (una relacionada con su personalidad, una con un gusto/habilidad y una con una necesidad o deseo).

    • Se recogen anónimamente y se leen en voz alta, invitando a reflexionar sobre la diversidad presente en el aula.

    • Pregunta detonadora: ¿Cómo influye que seamos diferentes para la manera en que convivimos y resolvemos conflictos?




Interdisciplinariedad:



  • Español: Uso de lenguaje para expresar emociones y gustos.

  • Civismo: Respeto a la diversidad personal.


Pensamiento crítico:



  • Se invita a cuestionar ideas preconcebidas sobre los demás y sobre uno mismo.


Interculturalidad crítica:



  • Se enfatiza que las palabras escritas no dependen de la cultura de origen, género, clase social, etc., y que todos tienen derecho a expresar su forma de ser.



FASE DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Profu