Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 de 4
Grado: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas, prevención de adicciones.

Propósito de la sesión

Que las niñas y niños exploren los números en su entorno inmediato, cuenten objetos utilizando su lengua materna y desarrollen una actitud crítica hacia el cuidado del cuerpo y el bienestar personal, iniciando una reflexión sobre las adicciones a partir del reconocimiento de hábitos saludables a través del arte y el juego.

Secuencia Didáctica

1. Puesta en común y motivación (10 minutos)

Espacio: Rincón del círculo, alfombra central

• Se inicia la sesión con una canción tradicional en su lengua materna que incluya conteo (por ejemplo, “Un elefante se balanceaba…”), para activar el pensamiento matemático de manera lúdica y artística.


• La educadora pregunta:
  
  
  • “¿Dónde vemos números o cantidades en nuestro salón, en casa o en el parque?”
  
  
  • Los niños comparten ejemplos de su entorno: número de zapatos, lápices, árboles, compañeros, etc.
  
  
  
  


• Se invita a los alumnos a observar un mural ilustrado con imágenes del entorno escolar y comunitario (mercado, casa, parque, tiendita), buscando objetos que puedan contarse.

2. Indagación y exploración (15 minutos)

Espacio: Salón y patio escolar

• En pequeños e