Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Miriam Romo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Comunidad
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, apropiación de culturas, lectura y escritura
Tema interdisciplinar: Cuidado del ambiente



OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Dialogar sobre las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones en favor de la naturaleza y de los seres vivos, en la medida de sus posibilidades.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar y activar saberes previos



  • Dinámica de lluvia de ideas:

    • La maestra/o invita a los estudiantes a realizar una ronda de preguntas en voz alta:

      • ¿Qué es la naturaleza?

      • ¿Por qué creen que es importante la naturaleza?



    • Se anotan las respuestas en un cartel o pizarrón, permitiendo la participación de todos (se facilita el acceso a la palabra para estudiantes con discapacidad comunicativa o de lenguaje, usando imágenes o señas).



  • Lectura introductoria:

    • Se lee en voz alta el cuento corto ilustrado “El árbol que escucha” (adaptado según necesidades), que relata la historia de un árbol y los animales de un bosque, resaltando la importancia de cuidarlo.

    • Los estudiantes pueden seguir la lectura con imágenes, tarjetas de palabras clave o en Braille, según requieran.



  • Pregunta detonadora (para ABP):

    • ¿Qué pasaría si las personas ya no cuidan la naturaleza?





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