Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Planeación de clase – SESIÓN 1 de 4
Materia: Comunidad
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: “Riesgos de desastre y crisis humanitarias”
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Propósito de la sesión (PDA):
Que los alumnos investiguen y comprendan, a través de noticias, lecturas o narraciones, casos reales de desastres ocurridos en México y el mundo, reconociendo causas y consecuencias, para desarrollar conciencia y solidaridad ante estos fenómenos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y generar interés a través de una problemática real.

Estrategias y actividades:

• Pregunta generadora: Se proyecta la siguiente situación-problema:
  “En los últimos años, México y otros países han enfrentado huracanes, terremotos, incendios forestales y crisis humanitarias. ¿Sabes qué los causa, cómo afectan a las personas y qué podríamos hacer para ayudar?”


• Discusión breve: Los alumnos participan oralmente, compartiendo lo que saben o han escuchado sobre algún desastre.


• Conexión intercultural: Se muestran imágenes (pizarrón o proyector) de diversos desastres en contextos nacionales e internacionales, enfatizando la diversidad de realidades y culturas afectadas.


• Propósito explícito: Se comunica el objetivo: “Hoy comenzaremos un proyecto donde investigaremos casos reales de desastres en diferentes partes del mundo, analizando sus causas y consecuencias, para pensar críticamente y proponer acciones solidarias.”

2. Desarrollo (25 minutos)