Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4
Asignatura: Artes (interdisciplinar con Español)
Grado: Sexto de Primaria
Edad sugerida: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Objetivo (PDA): Reconoce ideales y temáticas sociales que se imprimieron en ciertas manifestaciones culturales y artísticas, en un tiempo y espacio determinados.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico.

Propósito de la sesión 1:
Iniciar el proyecto comunitario identificando y leyendo en grupo manifestaciones artísticas relevantes (pintura, muralismo, música o literatura breve), promoviendo la apropiación cultural y el análisis crítico sobre los ideales sociales presentes en las obras seleccionadas.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de apertura: Dialogar sobre ¿qué es el arte y cuáles manifestaciones artísticas conocen en su entorno y en el mundo?
  
  
  • Dinámica: Lluvia de ideas en el pizarrón.
  
  
  • Preguntas detonadoras:
    
    
    • ¿Han visto algún mural, canción, cuento o pintura que les haya hecho pensar en la realidad social?
    
    
    • ¿Por qué creen que los artistas representan problemas o sueños de la sociedad?
    
    
    
    
  
  
  
  


• Presentación del proyecto comunitario:
  
  
  • Se explica que, a lo largo de cuatro sesiones, investigarán, analizarán y presentarán ejemplos de arte que expresan ideales o problemáticas sociales.
  
  
  • Se plantea el reto: ¿Cómo podemos entender mejor el arte si leemos y