Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Clase 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, apropiación de las culturas, lectura y escritura, interdisciplinaridad (Geografía, Ciencias Naturales y Lengua)
Problema transversal: Cuidado del ambiente

Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):

El alumno elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales, y reflexiona sobre la importancia de cuidar los ecosistemas que existen en su localidad y su relación con el bienestar de la comunidad.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (8 minutos)

Inclusión y motivación cultural:

• El docente realiza una breve lectura de un fragmento de un relato local o una leyenda referente a un ecosistema característico de la comunidad (ejemplo: un río, un bosque, una zona de magueyes, etc.).


• Los estudiantes platican brevemente sobre qué lugares naturales conocen en su entorno y si tienen algún significado para su familia o comunidad.


• Se muestra un mapa simple de la localidad, entidad y México, preguntando:
  
  
  • ¿Dónde estamos ubicados dentro de México?
  
  
  • ¿Qué ecosistemas hay cerca de nosotros?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante cuidarlos?
  
  
  
  

(Se fomenta la expresión oral y el reconocimiento de la diversidad cultural local.)

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