Unidades y medidas utilizados en Física.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: Unidades y medidas utilizadas en Física

Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2°
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas
Objetivo (PDA):
Identificar cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades (SI).

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Actividad de motivación:
  El docente muestra tres objetos cotidianos (por ejemplo: una botella de agua, un libro, una regla). Pregunta al grupo:

  
  
  
  
  • ¿Cómo saben cuánta agua hay en una botella?
  
  
  • ¿Cómo miden la distancia entre dos puntos?
  
  
  • ¿Cómo comparan el peso de dos objetos?
    Se promueve la participación espontánea, escuchando diferentes maneras en que los estudiantes describen o miden estos objetos.
  
  
  
  



• Presentación del problema:
  “Si cada persona pudiera medir de manera diferente, ¿cómo podríamos comunicarnos resultados científicos entre diferentes países o contextos?”
  Se invita al grupo a reflexionar sobre la importancia de establecer unidades universales.

  
  

Fomento de pensamiento crítico:
El docente solicita que los alumnos cuestionen qué problemas surgirían si no existieran sistemas de unidades acordados universalmente.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Indagación guiada (15 minutos):
  Los alumnos se organizan en equipos pequeños y reciben tarjetas con nombres de magnitudes físicas (longitud, masa, tiempo, temperatura, corriente eléctrica, cantidad de sustancia, intensidad luminosa) y diferentes unidades