Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
ARMANDO FERNANDEZ- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.
Enfoques integrados:
- Aprendizaje por indagación
- Artes y experiencias estéticas
- Interculturalidad crítica
- Atención al rezago educativo
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Actividad de Apertura (10 minutos)
Propósito: Diagnosticar conocimientos previos y activar saberes, generando interés mediante una experiencia estética.
- El docente proyecta imágenes artísticas y científicas de galaxias y estrellas (incluyendo pinturas indígenas y fotografías astronómicas).
- Se invita a los estudiantes a observar en silencio durante 1 minuto y después expresar:
"¿Qué te imaginas que es esto? ¿A qué te recuerda? ¿Sabías que algunas culturas de México y el mundo han representado el Universo en el arte?" - Se recogen respuestas en voz alta o en tarjetas para inclusión de quienes presentan rezago escolar o dificultades de expresión oral.
2. Indagación Guiada: ¿Cómo son las galaxias y las estrellas? (15 minutos)
Propósito: Formular preguntas de investigación y generar hipótesis, conectando ciencia y arte.
- En equipos, los estudiantes reciben imágenes y descripciones breves de diferentes galaxias y estrellas reconocidas y representadas en el arte (por ejemplo, la Vía Láctea e