La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Karol Gr- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Comunidad (interdisciplinar con comprensión lectora)
Duración: 45 minutos
Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Interculturalidad crítica, Apropiación de culturas mediante lectura/escritura
Edad de los alumnos: 8-10 años
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
Que las y los estudiantes platiquen con docentes y compañeros/as sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, considerando la diversidad cultural, y reflexionen sobre cómo pueden contribuir al bienestar personal y colectivo.
Secuencia Didáctica de la Sesión 1
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de activación: “¿Cómo es mi escuela?”
- En círculo, el/la docente preguntará: “¿Qué es lo que más te gusta de tu escuela?” y “¿Hay algo que te gustaría cambiar?”.
- Se promoverá que los niños respondan de forma abierta, valorando todas las opiniones, y fomentando el respeto por las diferencias culturales y experiencias diversas.
- El/la docente anotará en un rotafolio o pizarrón, palabras o frases clave.
- Propósito: Identificar percepciones diversas sobre su entorno escolar y sensibilizar sobre la riqueza de las distintas experiencias.
2. Desarrollo (25 minutos)
Lectura y diálogo intercultural: “Un cuento, muchas voces”
- Se leerá en voz alta el cuento breve “La escuela de los colores”, que narra cómo niños y niñas de diferentes culturas aportan algo único para resolver un problema en su escuela (ejemplo: un mur