Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6 – Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/6
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Comprensión lectora

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos escriban correctamente su nombre y apellidos, así como de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno cercano, comprendiendo el sentido de autoría, pertenencia e identidad, valorando la diversidad de nombres desde una perspectiva intercultural y promoviendo una vida saludable en el ámbito escolar.

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

• Dinámica de saludo: Los alumnos se sientan en círculo y cada uno menciona su nombre y una cosa que le gusta hacer para cuidarse (por ejemplo, comer frutas).


• Lluvia de ideas: La docente escribe en el pizarrón la pregunta ¿Por qué nuestros nombres son importantes? y recupera las respuestas de los alumnos, enfatizando la identidad y pertenencia.


• Breve diálogo sobre la diversidad de nombres en México: Se muestran tarjetas con nombres en español y en lenguas originarias, preguntando si conocen a alguien con nombres similares o diferentes.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura breve y guiada: Se presenta un texto corto (10-12 líneas) sobre una niña o niño que escribe su nombre y el de su familia en su cuaderno, resaltando que su abuela y su amigo tienen nombres en diferentes lenguas.
  
  
  • Se lee en voz alta, haciendo pausas para preguntar: ¿Cómo se llama el personaje? ¿Por qué es importante escribir bien los nomb