Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 3° | Duración: 45 minutos
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Orientación metodológica: Proyecto comunitario
Tema transversal: Prevención del acoso escolar (bullying)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Desarrollo del pensamiento crítico
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

ACTIVIDAD INICIAL (10 minutos)

Bienvenida y ambientación
El/la docente recibe a las y los niños con música suave y una ronda de saludo. Comenta que hoy comenzarán un “proyecto especial para conocernos mejor y para ser amigos y amigas que se cuidan”.
En círculo, se referencia visualmente la palabra “COMUNIDAD” escrita y decorada en grande. Se pregunta:

• ¿Qué significa ser parte de una comunidad?


• ¿Por qué es importante cuidar a todas y todos en la comunidad?
  Se enlaza con el problema del acoso escolar:


• ¿Qué creen que pasa si alguien se siente triste porque otros no lo cuidan o lo molestan?
  Incentivar respuestas para sensibilizar sobre la importancia de la empatía y el respeto.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO (25 minutos)

“Mi nombre, nuestros nombres: Creando vínculos”

1. Presentación del reto del proyecto
   El/la docente explica que harán tarjetas personalizadas con sus nombres para colocarlas en un mural comunitario y así aprender a reconocer las letras que nos identifican.
   Se muestra un mural en blanco titulado “Nombres que cuidan”.

   
   



2. Exploración de la cultura e