Sesión 1 de 2**
PECH MOO BRENDA GEORGINA EQUIPO- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Producciones gráficas para establecer vínculos sociales
Grado: Preescolar 3º
Edades: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Objetivo (PDA): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de acoso escolar o bullying
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Estrategia: Círculo de Bienvenida y Reflexión
- Los niños y niñas se sientan juntos y se saludan, fomentando la empatía y el respeto.
- Se presenta brevemente el concepto de nombre propio y su importancia en la identidad y las relaciones con otros.
- Conversamos con preguntas como: ¿Por qué es importante que los demás digan tu nombre correctamente? ¿Cómo te sientes cuando alguien te llama por tu nombre?
- Se introduce la idea de que todas y todos merecen ser llamados y tratados con respeto, relacionando este punto con el rechazo al acoso escolar.
- Los alumnos comparten situaciones en que se han sentido incluidos y excluidos, orientados por preguntas abiertas.
Intencionalidad:
Fomentar la apropiación de la identidad y el reconocimiento del nombre como primer vínculo social. Sensibilizar sobre la importancia de tratar a los demás con respeto para prevenir el acoso escolar.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad central: "Mi Nombre y Yo en la Comuni