Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase
Sesión 1 de 1: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes comparen las características y sonidos de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, entre otras, mediante la escritura y reflexión sobre sus propios nombres y los de su comunidad, reconociendo la diversidad fonética y cultural.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y contextualización:
  La docente saluda y presenta la actividad, preguntando:
  "¿Sabían que cada nombre puede escribirse de formas distintas y representa muchas culturas y sonidos? Hoy vamos a descubrir cómo se escribe nuestro nombre y qué sonidos y letras lo hacen único".
  Se motiva el diálogo en torno a la importancia de los nombres y se promueve la escucha activa, validando la diversidad cultural y lingüística del aula.


• Generación de expectativas:
  Se invita al grupo a pensar:
  "¿Qué letras sienten que suenan parecido? ¿Hay letras que casi no se pronuncian o que cambian según el nombre?"

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica grupal: El mural de los nombres
  
  
  • Cada estudiante escribe su nombre en una hoja y lo decora con dibujos que representen a su familia, comunidad o algo importante de su identidad.
  
  
  • La docente guía la observación colectiva:
    "Vamos a ver juntos los nombres. ¿Qué letras ap